2013年心理咨询师考试《认知心理学》辅导69-城市网

2013年心理咨询师考试《认知心理学》辅导69

作者:城市网来源:城市网学院更新日期：2013-3-23

    6.单词辨认
    单词辨认的研究涉及自动加工和情境效应等问题。Stroop效应证明单词辨认涉及自动加工，启动效应的实验证明单词辨认中涉及情境效应。已有研究表明单词辨认包括字母识别和词汇识别的两个水平，词优效应证明字母识别并不先于词汇水平的辨认。
    理解交互激活模型
    MeClelland等提出了关于视觉单词辨认的交互激活模型，其关键假设是视觉单词识别涉及一个双向强抑制性满足过程。该双向过程涉及从单词特征上获得的自下而上的信息和从词汇和字母身份的自上而下的知识的处理。
    其具体假设有：单词识别有3个水平的识别单元，从下而上依次是特征、字母和单词水平。字母在字母水平识别，某字母的一个特征被检测到后，那么激活包含该特征的所有字母而抑制其它字母，一旦某字母被识别，那么兴奋就传递到该词的其它字母，而抑制传至其它单词单元。单词在单词水平识别，一个单词被激活就会增加其所有字母的激活水平，而抑制其它字母的激活。在该系统内，每一特别单元的激活就会导致其竞争单元的抑制。
    根据该模型，单词识别就有从特征开始的自下而上的加工和从词汇和字母开始的自上而下的加工整合。这样就可以很好地解释词优效应和假词优效应。但是该模型还是会遇到一些麻烦，如该模型会预测高频词会比低频词具有更多的词优效应，但事实是两者的词优效应差不多。
    该模型只预测了单词识别的准确性，而不能预测识别的速度。有研究对该模型进行的发展，给模型加入新的元素：单词水平的激活达到激活的可变阈限时，系统就会作出反应。
    7.从文字到声音的通路
    理解从文字到声音的通路
    通路1为形-音转换grapheme-phoneme conversion 即利用规则将字母或字母组合翻译成音素。表层失读症可能是不能使用这一通路，表现为阅读不规则单词存在困难。
    通路2为词典加语义系统 lexicon plus semantic system.语音失读症phonological dyslexia可能是不会用通路1而用通路2的原因，表现为拼读不熟悉词和非词时存在困难。即所有发音都经过词典和语义系统的分析。
    通路3纯词典通路，即只比通路2少了一个进入语义系统的加工。只能使用该通路的患者可以正常阅读熟悉词，但对不熟悉词和不规则词阅读面临问题。但是对所阅读的熟悉词，并不知道它的意思是什么。
    通路1
    形-音转换（把拼写转换成声音）
    音素水平（提供可分辨的口语声音）
    视觉分析系统（辨认和组合字母）
    视觉输入词典（识别熟悉的书面单词）
    语义系统（包含单词的意义）
    通路1
    通路3
    通路2
    通路2
    语音理论：语音加工对阅读是至关重要的。
    1. 句子、段落和故事加工
    句子加工涉及两种理论：序列加工和平行加工理论。二者的主要区别在前者假设句子加工是模块化的，这些模块来自于一个高度模块化的结构，其中词汇提前先于语法分析，而后者认为句子加工是交互作用的，存在一个整合词汇、句法、语法和外界知识的单一加工过程。
    理解句子加工的花园路径理论
    花园路径模型认为对任意句子的加工开始时都只考虑一个语法结构，且没有考虑语义；一个最简单的语法结构是基于最少修饰原则和后期闭合原则而选出的；产生最少接点的语法结构将受欢迎；如果语法允许，一个句子中出现的新词会被用来修饰从句。
    花园路径模型对句子加工提出了相当单一和一致的解释，但也面临诸多问题，如其假设语义在初期分配中不起作用和初期选择仅是基于最少修饰原则和后期闭合原则都是有问题的。
    内容指因加工理论
    约束理论
    约束理论：这是根据连接主义思想提出的，其核心假设是信息的所有相关源头或者限制条件可立即被语法分析器所利用。
    理解段落加工的最低限要求者假说
    McKoon等提出了最低限要求者假说，认为段落加工的推论可以是自动化的，也可以是策略性或目标导向性的。一些自动化推论建立了局部的一致性，这些推论设计工作记忆中同时存在的文章中的某些部分。自动化推论依赖于那些易于获得的信息，而策略性推论是在实现目标的过程中形成的，有时也可以用于产生某些部分的局部一致性。
    语义后搜索理论
    语义后搜索理论是建构主义者提出的，认为阅读者会基于三个原则进行一个语义后搜索：阅读者目标假设，即针对目标来构建文章的意义；一致性假设，即试图为文章构建局部性和全局性相一致的意义；解释假设，即试图解释文章中所描述的各种行动、事件和状态。
    理解故事加工的图式理论
    图式用来指那些组织良好的关于自然界、事件、人物和行动的知识组块。脚本和框架是相对特殊的图式，脚本处理关于事件及其后果的知识，而框架处理的是关于目标和位置特征方面的问题。图式的一个关键功能是允许我们去形成各种期望，图式影响故事的理解。
    Kintsch和van Dijk的模型
    该模型具有赋值argument和命题两个分析单位。一则故事的文字内容被进行加工形成两个水平的结构层次：微观结构（在这个水平上，从文章中抽取出来的各种命题被组合起来形成一个相互连接的结构）；宏观机构（在这个水平上，微观结构的版本得以形成。一个故事的宏观结构把图式信息和微观结构的缩微版本结合起来，微观结构的命题有删除、普遍化、构建等一些组织规则。
    事件索引模型
    事件-索引模型指出了情势模型形成过程形成中所涉及的加工过程。根据这一模型，阅读会监控处于发展中的情势模型的5个特征：即故事主角、即时性、因果性、空间性和意向性。任何一个特征的不连续变化都会引起情景模型的构建的困难以及延长阅读所需的时间。
    Kintsch的结构-整合模型：课文表征的三个水平被构建出来：表层表征，命题表征和情势表征。阅读者对表层表征的遗忘最快，对情势表征的遗忘最慢。