作者:城市网 来源:城市网学院 更新日期：2013-2-23
日前，政协委员提出，应该缩短中小学学制，以缓解青壮劳动力短缺的问题。他认为，学制过长会占用青少年接触社会时间，不利于综合素质的培养，建议缩短中小学学制为9年或10年。谈谈你的看法。
【考查要点】新生事物、社会现象、综合分析
【答题思路】破题—辩证分析—提出看法
【参考思路】
第六次全国人口普查等已经透露出一个重要信息：我国已进入老龄化社会。这样的现实也会凸显青壮劳动力短缺的问题。现在全国政协委员、来自河北农业大学的许皞建议缩短中小学学制，应对人口老龄化，缓解即将到来的青壮劳动力短缺问题。我觉得是一个可探讨的议题。
一方面，缩短中小学学制，确实可以让年轻人更快地接触社会步入社会独立承担责任等。这确实是一条比较现实的缓解青壮劳动力短缺的办法；另外，早日步入社会，也可以缩减中小学教育中一些拖沓、无用的环节，将年轻人更多的精力投入社会，倒逼其成熟独立起来，对于年轻人的成长、综合素质的培养也是有好处的；再次，这样的提议对于我国教育体制也是一种新的改革和尝试，这种改革可以更好地推动国内教育体制的更优化发展。调整中小学甚至高等教育中一些不够科学合理的设置和环节，促进青少年更健康全面的发展，促进社会的健康发展。
但是另一方面，缩短中小学学制可能也有一些可商榷的地方：比如中小学生学业负担现在还是比较重的，在这种情况下缩减学制，会不会造成更重的负担；二是从学业阶段来说，更容易受到诟病的是大学、研究生阶段“学不到什么实用的东西”等问题，可是许老师却主张缩短可能原本就非常紧张的中小学学制，为什么不是压缩高等教育学制，这样年轻人步入社会也比较早，而且学历也能够胜任更多的职位，也更符合社会需求。三是接触社会在读书期间也可以。只要给学生减负，不过多搞什么考试排名，多组织些参与社会的公益活动，一样也是接触社会。
所以，说到最后，我觉得还是教育质量的问题，教育质量不高，再多的适龄人进入社会也没用，所以强化素质教育、提升教育质量，培养更多的适能劳动人口是一个紧迫的事情。
另外，缩减学制可以对中小学和高等教育一视同仁，哪些是多余的、无用的、浪费的，进行精简；
再次，在校学生也可以多组织社会公益活动，培养年轻人接触社会，提高综合素质。这方面也可以通过政府、学校、家庭的联合，实现机制化，为教育体制的健康长足发展探索更优的模式。
最后，有些贫困农村、山区的孩子通过高考改变命运是一个社会现实，现在许老师提出缩减中小学学制，也要考虑到教育的改革还要配合以整个社会的改革，比如促进城乡一体化，改善农民或底层人民生活，提升整个社会的公平程度和文明程度，政府、全社会、教育界的配合，才能更好地解决青壮劳动力缺乏等社会问题。
【知识拓展】
1、同类型题：
谈谈你对道德档案的看法？（2012年4月21日浙江省公务员下午面试题）
2、延伸阅读：
全国政协委员许皞建议，缩短中小学教育改为9年或10年制，应对人口老龄化、缓解即将到来的青壮劳动力短缺。
@炀炀娘亲：双手赞同，现在大学毕业正常都已经22、23岁了，还要面临着工作、恋爱、结婚多重问题，提议小学中学十年制，大学四年制，毕业20岁。工作几年有了基础，恋爱工作顺理成章，还可减少剩男剩女。
@z流逝灼日：赞同！早点进入社会对大家都是一个很好的实践机会。
@summersealine：中小学确实没必要上12年，10年足够，减少些不必要的功课内容就行了。有些一辈子都用不上的东西，可以不必学得那么精深。
@hardnut：我赞成小学初中的学制缩短，尤其是小学六年实在是太长了，建议小学四年，初中两年，高中还是三年。七岁上学，这样本科毕业时20岁，硕士毕业23岁，正是人生最好的时候，把最好的时间奉献给工作才是发展的动力源泉。
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@李鹏程Andy：反对！中小学生压力够大了，课改以后课程更难，缩短以后还得了？
@张健HIGHREAD：教学时间不是问题，关键在于教育质量，教育质量不高，再多的适龄人进入社会也没用，中国教育应该提供更多的适能劳动人口。
@邱明贵：缩短学制？那这背后又要靠增长什么来弥补呢！教改也是改革，多想想受众的承受力，多考虑考虑所有后果的可能性，而不要以所谓的前瞻性拆东墙补西墙。
@朵朵ai妈妈：反对，接触社会在读书期间也可以接触的。只要给学生减负，不搞什么考试排名，多组织些参与社会的公益活动，一样也是接触社会。我们的大学反而可以缩短。学不到什么实用的东西。
@小飞_BreakCrew：反对，过早接触社会，你会发现我们不具备一些应有的素质。而且，我们都在骂学校，但我们的内心都是最怀念校园生活的。
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